تحلیل کاربرد نقش نماهای گفتمانی در داستانهای کودکان فارسی زبان
نویسندگان
چکیده
نقش نماهای گفتمانی عناصر زبانی هستند که نشانگر روابط متفاوت و پیوستگی میان واحدهای گفتاری می باشند. بیشتر پژوهشها درباره رشد این صورتهای زبانی، اغلب متمرکز بر مکالمات است تا داستان گویی، از این رو، پژوهش پیش رو به بررسی تأثیر سن و ابزار استخراج داستان گویی بر کاربرد نقش نماهای گفتمانی در کودکان پیش مدرسه ای پرداخته است. پانزده کودک تک زبانه طبیعی فارسی زبان، دختر و پسر، در این پژوهش شرکت داشته اند که در سه گروه سنی 4-5، 5-6 و 6-7 طبقه بندی شده اند. در این پژوهش، دو آزمون بازگویی و تولید داستان بر اساس دوکتاب متفاوت داستان کودک به منظور استخراج داستانهای کودکان این مطالعه بکاررفتند. این پژوهش نشان می دهد که عملکرد نقش نماهای گفتمانی در بافت داستانهای شفاهی، از معنا و نیز عملکرد گفتمانی معمول آنها در بافتهای دیگر پیروی نمی کند. در واقع، آنها تنها به ادامه روند داستان کمک می کنند. محققین در حوزه داستان گویی بر این باورند که این نقش نماها در آغاز و پایان داستان گویی، در سوق دادن شنونده به سوی تفسیر درست داستان و نیز دنبال نمودن عناصر داستان ، کمک بسزایی دارد. یافته های این پژوهش بیانگر آن بود که با توجه به عامل سن، هیچ تفاوت بسزایی در کاربرد این نقش نماها وجود ندارد. نکته قابل ذکر دیگر این است که تمامی کودکان در همه گروه های سنی عملکرد متفاوتی را در آزمون بازگویی داستان نسبت به آزمون تولید داستان با توجه به تعداد پاره گفتارها و نقش نماهای گفتمانی از خود نشان دادند.
منابع مشابه
نقش نماهای گفتمانهای استدلالی در زبان فارسی
درگفتمانهای استدلالی که از رایج ترین اشکال تعامل انسانی هستند، گوینده یا نویسنده سعی دارد از طریق دلیل و برهان شنونده یا خواننده را در مورد نظری یا درست و نادرست بودن چیزی یا انجام کاری متقاعد کند. نکته ای که اثبات می شود نتیجه نام دارد و دلایلی که برای اثبات آن به کار می روند، علت نامیده می شود. نقش نماها واحدهای زبانی در سطح گفتمان و از طبقات مختلف دستوری اند که برای پیوند اجزای مختلف گفتمان ...
15 صفحه اولمقایسه قالب گفتمانی تبلیغات در اینترنت و مجلات فارسی زبان
هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه قالب گفتمانی تبلیغات در اینترنت و مجلات فارسیزبان از حیث ویژگیهای کلامی و غیر کلامی میباشد. در بخش کلامی به بررسی ویژگیهای نحوی و واژگانی مهمتر و برجستهتر و در بخش غیر کلامی تحلیل رنگ، تکنیک طبقهبندی پنهان، برجستهسازی، فرازبان، جذب مخاطب از طریق برقراری تماس چشمی و موازات تصویری در تصاویر تبلیغات صورت پذیرفت. پس از تحلیل دادهها مشخص گردید که قالب گفتمان...
متن کاملکانون نماهای زبان فارسی در نظریه صورت - نقش
همانطور که از عنوان این پایان نامه مشخص است، بررسی عناصری در جمله که کانون نما نام دارند، مد نظر بوده است. این عناصر یا صرفاً جهت برجستگی عناصر در بند بکار می روند و نقش دیگری ندارند و یا نقشهای دیگری نیز دارند ولی جهت برجستگی از آن نقش خود خالی شده و به عنوان کانون نما مورد استفاده قرار می گیرند. کانون نماها اگر از جمله حذف شوند، جمله از لحاظ دستوری و نحوی تغییری نمی کند ولی برجستگی مورد نظر گو...
15 صفحه اولآموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان بر پایه‌ی رویکرد داستان‌گویی با تکیه بر داستانهای مثنوی
با تحوّل آموزش زبان دوم از آغاز قرن نوزدهم رویکردها و روش‌هایی همچون روش دستور-ترجمه، روش شنیداری-گفتاری و روش مستقیم در این زمینه به کار گرفته شده‌اند؛ با طرح نظریه‌ی آموزش زبان ارتباطی نیز رویکردهای محتوامحور متعدّدی شکل گرفت. آموزش مبتنی بر داستان یکی از رویکردهای مهم آموزش زبان دوم است که در مقاله‌ی حاضر معرّفی گردیده و نشان داده می‌شود که برای آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان به عنوان روی...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
عنوان ژورنال:
زبانشناسی کاربردیجلد ۶، شماره ۱۲، صفحات ۱۵۹-۱۷۳
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023